Für den Jugendaustausch wurden verschiedene Rollen und Aufgaben im Team verteilt, um eine wirksame Durchführung und ein bereicherndes Erlebnis für alle Beteiligten zu gewährleisten. Die ideale Rollenbesetzung sowie die erforderlichen Kompetenzen sind detailliert beschrieben und können hier nachgelesen werden: Teamer:innen: Rollen, Kompetenzen und Erfahrungen.

Medienpädagogische und Sozialpädagogische Begleitung: Zwei Personen waren für die umfassende Vorbereitung der Erprobung zuständig. Dies umfasste die Konzeption, Programmplanung und Koordination des Jugendaustausches, stets in enger Absprache mit der Technik- und Plattform-Koordination.

Technik- und Plattform-Koordination: Eine Person übernahm die essenzielle Rolle der technischen Vorbereitung und Durchführung. Hier haben wir im Vorfeld die Bereitschaft der Teilnehmenden zur Unterstützung abgefragt und eine Teilnehmende Person mit viel technischer Medienkompetenz und Erfahrung hat als Teamer unterstützt.

Sozialpädagogische Begleitung: Eine weitere Person konzentrierte sich auf die interkulturellen Formate und stand den Teilnehmenden während der Woche als Ansprechpartner:in zur Verfügung. Diese Rolle war entscheidend für die Förderung des interkulturellen Austausches und die Unterstützung der Teilnehmenden bei persönlichen Anliegen.

Das Kernteam, bestehend aus diesen Rollen, trug die Hauptverantwortung für die erfolgreiche Umsetzung der Erprobung.

Partizipation der Teilnehmenden an der Durchführung

Vor der Erprobung: Einige Teilnehmende, die bereits im Sounding Board des Projekts involviert waren, wurden eingeladen, die Durchführung in spezifischen Rollen zu unterstützen. Dazu gehörten:

• Gather-Town Expert:in: Eine Person mit umfassender Kenntnis der Plattform Gather Town teilte ihr Wissen mit den anderen Teilnehmenden, was die Gestaltung des gemeinsamen digitalen Raumes erleichterte.
• Chat-Moderation: Verantwortlich für die Moderation der Kommunikation in den Chats von GatherTown.
• Technische Begleitung: Unterstützte die Teilnehmenden bei technischen Fragen, insbesondere beim Starten von Spielen und der Navigation durch die Spielsteuerung.
• Dokumentation: Fokussierte sich auf die Erfassung und Dokumentation der Schlüsselmomente des Jugendaustausches.

Während der Durchführung: Die aktive Beteiligung der Teilnehmenden setzte sich fort, wobei sie Ideen und Vorschläge einbrachten, die in das Programm integriert wurden. Ein bemerkenswertes Beispiel ist die Erstellung eines virtuellen Museums über den Alltag in Russland in GatherTown. Weitere Rollen umfassten:

• Spielleitung: Teilnehmende brachten eigene Spielideen ein und übernahmen die Leitung dieser Spiele für andere Teilnehmende.

Fazit zur Partizipation der Teilnehmenden: Die Einbindung der Teilnehmenden in die Durchführung des Jugendaustausches erwies sich als außerordentlich erfolgreich. Die aktive Mitgestaltung und Mitverantwortung für bestimmte Programmbausteine führten zu einer erhöhten Verbindlichkeit und einem Engagement der Teilnehmenden. Durch die Beteiligung wurde deutlich, dass einige Teilnehmenden ein hohes Interesse an der Mitgestaltung des Jugendaustauschs hatten und in dem Format Selbstwirksamkeit erfahren konnten. Dieser partizipative Ansatz bereicherte den Jugendaustausch maßgeblich.

<aside> 🗺️ Projektsetting

Projektsetting Einleitung

„play it forward“ - Digitales Setting

Gemeinsame Zielstellung für die Teilnehmenden- die digitale WG

Erprobte Games und Plattformen

Unsere Gamesauswahl

Teamer:innen und Teilnehmenden Partizipation in der Durchführung

Teilnehmendenauswahl der Erprobung

Zeitplan und Programm

Ausschreibung „play it forward“

Budget und Lizenzen

Technik

Beobachtungen Games

Beobachtungen Plattform Gather Town

Beobachtungen Gruppendynamik

Beobachtungen Technik

Erkenntnisse für zukünftige Jugendaustausche

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